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記安徽省援藏教師金慧琳:大愛無疆 情灑西藏

來源: 中國西藏新聞網(wǎng) 作者: 時間: 2020-06-04

  總有一種情懷讓人無限景仰,總有一種精神讓人肅然起敬。這種情懷叫大愛,這種精神叫援藏。

  2019年8月,對于安徽省梅城中心小學(xué)教師金慧琳來說,是一個全新的開始。作為安慶市唯一一名入選教師,金慧琳隨安徽省教育組團式援藏隊到山南市第二高級中學(xué)支教。

  熟悉金慧琳的人都知道,她是一個能歌善舞、多才多藝,又喜歡挑戰(zhàn)的青春派。她不但勤于鉆研教學(xué),還喜愛投身各種活動。聽說教育部等四部委在開展組團式教育援藏,她想嘗試一下,主動報了名。

  但援藏對于金慧琳來說要面對眾多問題。“孩子在讀初三,處在關(guān)鍵時期。”對于金慧琳的決定,同事不理解,家人反對。“援藏是一次很有價值的人生體驗。那里條件艱苦些,可很美,是我一直向往的地方。”她在日記中這樣寫道。

  2019年8月13日,金慧琳等人抵達西藏,走進山南市第二高級中學(xué)——她的“新家”。她說:“這是我未來3年的家,我想盡量把它布置得溫馨一點。”

  山南市第二高級中學(xué)所在地海拔3500多米。高原的清新空氣和美麗的藍天白云,很快被高原反應(yīng)所代替。缺氧、陌生的環(huán)境、迥然不同的風(fēng)俗習(xí)慣、急待溝通了解的學(xué)生以及對家鄉(xiāng)親人的思念,讓她一時很難適應(yīng)。

  但金慧琳并沒有畏縮,她在努力克服,爭取把工作做好、生活過好。她每天擠出時間,和兒子視頻聊天,向家人和老師了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。在媽媽的影響下,孩子很懂事,經(jīng)常逗她:“老媽,在西藏要照顧好自己,聽到?jīng)]?”

  在山南市第二高級中學(xué),金慧琳上的是高中音樂課。她說:“我原是一個小學(xué)教師,在這里教高中音樂課,跨度還是蠻大的,富有挑戰(zhàn)性。每天,我認真?zhèn)湔n,不但備教材,還要‘備’學(xué)生。因為這里的孩子對內(nèi)地老師比較陌生,交流上有一定障礙。”

  萬事開頭難。如何上好“開學(xué)第一課”,金慧琳著實思考了一番。“教唱《我和我的祖國》,全校師生同唱一支歌。這不僅是為了教學(xué),更是為了潛移默化地進行愛國主義教育。只有撒下愛國情懷的種子,才能收獲治邊穩(wěn)藏的果實。”金慧琳的提議,得到老師們的一致贊同,并安排金慧琳和藏族老師西若曲桑一起教唱。

  開始教唱的時候,見一些學(xué)生有些膽怯,金慧琳走到學(xué)生隊伍中,耐心地鼓勵他們,和他們一起唱,緩解緊張氣氛。她說:“我多么希望通過我的眼神、我的表情給他們以自信,點燃他們內(nèi)心的愛國熱情。”在她看來,每個藏族孩子的一點點進步都是支撐她做好教學(xué)工作的動力。

  為了記錄這一美好的時刻,去年8月31日,安徽電視臺來到山南市第二高級中學(xué)錄制“開學(xué)第一課”。“當(dāng)我看到學(xué)生們邁著整齊的步伐入場,當(dāng)我聽到嘹亮的歌聲響徹校園,我被這宏大的場面震撼了!”金慧琳說,“我要用我的親和力,去感染每一位學(xué)生,讓他們能和我像朋友一樣交流,去傳遞音樂文化。”

  “那是一條神奇的天路,把人間的溫暖送到邊疆……”《天路》是金慧琳非常喜歡的一首歌。她說:“援藏3年,我要用愛心去鋪就一條西藏孩子通往知識和人生彼岸的‘天路’。想到這些,我的心情就不能平靜。總有一種感動在心頭,總有一種情愫在漾動,支撐我走好‘援藏路’。”

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記安徽省援藏教師金慧琳:大愛無疆 情灑西藏
來源:中國西藏新聞網(wǎng) 作者: 發(fā)布時間:2020年06月04日

  總有一種情懷讓人無限景仰,總有一種精神讓人肅然起敬。這種情懷叫大愛,這種精神叫援藏。

  2019年8月,對于安徽省梅城中心小學(xué)教師金慧琳來說,是一個全新的開始。作為安慶市唯一一名入選教師,金慧琳隨安徽省教育組團式援藏隊到山南市第二高級中學(xué)支教。

  熟悉金慧琳的人都知道,她是一個能歌善舞、多才多藝,又喜歡挑戰(zhàn)的青春派。她不但勤于鉆研教學(xué),還喜愛投身各種活動。聽說教育部等四部委在開展組團式教育援藏,她想嘗試一下,主動報了名。

  但援藏對于金慧琳來說要面對眾多問題。“孩子在讀初三,處在關(guān)鍵時期。”對于金慧琳的決定,同事不理解,家人反對。“援藏是一次很有價值的人生體驗。那里條件艱苦些,可很美,是我一直向往的地方。”她在日記中這樣寫道。

  2019年8月13日,金慧琳等人抵達西藏,走進山南市第二高級中學(xué)——她的“新家”。她說:“這是我未來3年的家,我想盡量把它布置得溫馨一點。”

  山南市第二高級中學(xué)所在地海拔3500多米。高原的清新空氣和美麗的藍天白云,很快被高原反應(yīng)所代替。缺氧、陌生的環(huán)境、迥然不同的風(fēng)俗習(xí)慣、急待溝通了解的學(xué)生以及對家鄉(xiāng)親人的思念,讓她一時很難適應(yīng)。

  但金慧琳并沒有畏縮,她在努力克服,爭取把工作做好、生活過好。她每天擠出時間,和兒子視頻聊天,向家人和老師了解孩子的生活和學(xué)習(xí)情況。在媽媽的影響下,孩子很懂事,經(jīng)常逗她:“老媽,在西藏要照顧好自己,聽到?jīng)]?”

  在山南市第二高級中學(xué),金慧琳上的是高中音樂課。她說:“我原是一個小學(xué)教師,在這里教高中音樂課,跨度還是蠻大的,富有挑戰(zhàn)性。每天,我認真?zhèn)湔n,不但備教材,還要‘備’學(xué)生。因為這里的孩子對內(nèi)地老師比較陌生,交流上有一定障礙。”

  萬事開頭難。如何上好“開學(xué)第一課”,金慧琳著實思考了一番。“教唱《我和我的祖國》,全校師生同唱一支歌。這不僅是為了教學(xué),更是為了潛移默化地進行愛國主義教育。只有撒下愛國情懷的種子,才能收獲治邊穩(wěn)藏的果實。”金慧琳的提議,得到老師們的一致贊同,并安排金慧琳和藏族老師西若曲桑一起教唱。

  開始教唱的時候,見一些學(xué)生有些膽怯,金慧琳走到學(xué)生隊伍中,耐心地鼓勵他們,和他們一起唱,緩解緊張氣氛。她說:“我多么希望通過我的眼神、我的表情給他們以自信,點燃他們內(nèi)心的愛國熱情。”在她看來,每個藏族孩子的一點點進步都是支撐她做好教學(xué)工作的動力。

  為了記錄這一美好的時刻,去年8月31日,安徽電視臺來到山南市第二高級中學(xué)錄制“開學(xué)第一課”。“當(dāng)我看到學(xué)生們邁著整齊的步伐入場,當(dāng)我聽到嘹亮的歌聲響徹校園,我被這宏大的場面震撼了!”金慧琳說,“我要用我的親和力,去感染每一位學(xué)生,讓他們能和我像朋友一樣交流,去傳遞音樂文化。”

  “那是一條神奇的天路,把人間的溫暖送到邊疆……”《天路》是金慧琳非常喜歡的一首歌。她說:“援藏3年,我要用愛心去鋪就一條西藏孩子通往知識和人生彼岸的‘天路’。想到這些,我的心情就不能平靜。總有一種感動在心頭,總有一種情愫在漾動,支撐我走好‘援藏路’。”

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